martes, diciembre 14, 2010

Adoptar, adaptar, crear, compartir

É unha arte marcial
Non. É un cantautor basco
É ...Petxa Kutxa


O sistema de presentación das comunicacións que se realizou pola tarde foi, para min, moi orixinas. Utilizaron o sistema de Pecha Kucha, buscando unha axilidade, que conseguiron nas presentacións. Este sistema consiste en que a cada relator se lle permite utilizar 20 diapositivas que só poden durar cada unha 20 segundos, 20x20=400 segundos. 6 minutos 40 segundos para presntar unha experiencia. Para os que escoitamos resukltou moi áxil porque en 90 minutos asitimos a 16 presentacións por 4 salas diferentes. Os relatores víaselles estresados para cumplir os tempos. que se lles pedían.

Adoptar, adaptar, crear e compartir foi o lema recurrente que se utilizou en varias das presentacións que se realizaron.

lunes, diciembre 13, 2010

Códigos QR e realidade aumentada

Tecnocentrismo: 
Tendencia a ubicar a tecnoloxía por diante das persoas
 e no centro da escena educativa
Seymour Papert
Un dos maiores riscos que corremos, nun proxecto como o noso e ser capaces de introducir a tecnoloxía nas aulas pero cun obxectivo único: A construcción da aprendizaxe do alumnado. Actitudes tecnocentristas e supeditar todo á máquina, deben quedar fora da nosa actividade, o cal non quere dicir que non debamos probar e comprobar o funcionamento de novas técnicas e ferramentas que poden favorecer a aprendizaxe do alumnado.
Despois do café tocaban os talleres prácticos. Todos interesantísimos e novidosos, aínda que uns máis que outros. Eu estaba matriculado nun de Códígos QR e outro de Stop Motion, ao final puiden cambiar o de Stop Motion por outro de Realidade Aumentada. Agapito, á parte do de AR foi a un de Contidos Lams.

Jornades de Educacio e Telecomunicacio

One, two, three,four, five
Mambo!!!!
Non era a primeira nin a 2ª, era a 5ª vez que nos desplazabamos a Barcelona a aprender.

Eran ás 9 da mañá. e despois de 2 tramos de metro chegamos, Agapito e máis eu, á Casa de Convalescencia do Hospital de Sant Pau para asistir a unha Xornada que prometía moito. Era a VI Jornade d´educacio i telecomunicacio organizada pola IEARN-Pangea
Saúdos a Sebas Capella e a Jordi Adell e para dentro.
O primeiro era unha sesión plenaria cunha conferencia de Micaela Manso e Paula Pérez da rede Telar de Arxentina. na súa ponencia propuxeron, entre outras cousas, os seguintes pasos para planificar actividades curriculares con Tic:

domingo, diciembre 12, 2010

Menores en las Tic

Este ano volvimos a Xixón. E se o ano pasado fora moi ben acompañado por Ramón, este ano, se cabe mellor. Dúas compañeiras,  Pilar e Sonia, do Ies de Sabón viñeron a Xixón. 
O Congreso?. Moi ben de sidra e de Fabes.
Que queredes saber algo sobre o congreso en si?. Pois non necesito escribir nada. Lédeo todo aquí no blog que escriben elas

sábado, mayo 08, 2010

Videoxogos e creatividade

"-Pirata1: ¿É que non te sabes ningunha historia NOVA?
-Guybrush: Ben, a verdade é que por iso estou aquí na illa Scabb. Emprendo unha aventura completamente nova.
-Pirata2: ¿Deixarte bigode?
-Guybrush: Non. Algo máis grande.
-Pirata2: ¿Barba?"
Monkey Island

Os videoxogos non afectan aos nenos. 
Se fose así e o Comecocos nos afectara a nós cando eramos nenos, agora estariamos deambulando por lugares escuros, comendo pílulas máxicas e escoitando ritmos electrónicos repetitivos.

Kristian Wilson, 
portavoz de Nintendo (1989
)

A tolería de ir a Barcelona a un seminario de videoxogos tiña que pagar a pena. 
Ir a Barcelona casa sempre compensa. Saír as 9 e media de A Coruña cun día soleado e chegar a Barcelona a todo chover, resulta raro.
Agapito e máis eu iamos a un seminario da Universitat de Barcelona dun Proxeto educativo Europeo chamado Proactive.
Este Proxecto ten a súa orixe na consideración do ano 2009 como
 Ano europeo da creatividade e da innovación e que ten como obxectivos:

martes, marzo 09, 2010

A tarde. Paco Castillo e Nacho

Ultimamente, te veo más que a mi mujer

A estrela da tarde era Paco Castillo. Tocaba falar de xeolocalización, e quen millor que Paco Castillo.
É certo ultimamente nos vemos á miúdo. Xa falamos del e da súa presencia no congreso de Málaga, despois deunos a docencia nun Grupo de Traballo que temos no Colexio. Moi ámeno, sabe o que conta e disfruta contándonolo. Non se dorme ninguén, aínda que da permiso para facelo. Fala da realidade aumentada, do Geocaching, e da importancia da xeolocalización. Está previsto que unha das pildoras formativas sexa impartida por el. Veredes como non minto


As intelixencias múltiples

Non me apetece máis butifarra
Hoxe quero xiba


Os momentos das pausas para o café son as máis interesantes. Á parte de para repoñer forzas e son como o 3º tempo dos partidos de Rugbi. Serven para falar sobre o que acabas de oir e para saudar a amigos ou coñecidos que facía máis ou menos tempo que non vías. Non era o caso de Paco Castillo que como ven dixo el "ultimamente véxote máis que a miña muller"
Tocaba conferencia sobre Como traballar as intelixencias múltiples na escola. Impartida por 3 monxas do Colexio Montserrat. A diferencia da conferencia de hai 4 anos, este ano no explicaron as intelixencias múltiples senón que presentaron unha serie de materiais como Entusiasmat. Matemáticas desde os 0 aos 12 anos.

lunes, marzo 08, 2010

3ª Xornadas de WebQuest. 1ª conferencia

Xa en Barcelona. Viaxe tranquila. Cena nas Cuinas de Santa Caterina, Montse tomou butifarra. Os demais tamén.
Como esta xente xa vai maior, tivemos que ir cear cedo e despois dun cafe, rapidamente para cama. Non quixeron ir ao Concerto de Lila Downs no Palau de la Música
Ao día seguinte, as 7 da mañá soa o despertador. Almorzo, dous taxis e chegamos á Casa de Convalescencia del Hospital de la Santa Creu e de Sant Pau. Modernismo. Algo máis que Gaudí. Rexistrámonos. Retiramos a documentación . Saúdos A Sebas Capella e a Carme Barba
Despois da inauguración em pezou a 1ª conferencia sobre Competencia e avaliación. Neus Sanmarti .
    Se se dispón de coñecemento poden xurdir as boas preguntas que leven a conseguir a competencia na materia
    Unha aprendizaxe competencial require conectar coa realidade, contextualizala. O contexto é o punto de partida para construir coñecemento, entendido como o conxunto organizado de saberes que permiten resolver problemas e tomar decisióins.
    Se a aprendizaxe é significativa se organiza en modelos teóricos que agrupan conceptos, é útil para explicar e predecir moitos feitos, interiorizase de xeito que se pode activar (memoria si pero para cousas significativas), podese utilizar para transferilos para outras cousas

    viernes, marzo 05, 2010

    De novo, Barcelona

    Qué bonita es Barcelona,
    perla del Mediterráneo.
    Qué bonito es el color
    en su cielo tan azul
    en invierno y en verano

    Van xa 4 anos que empezaba este blog. A 1ª entrada do mesmo era na que se informaba das 1ª Jornades de Webquest. Unha gozada. O lugar, os conferenciantes, Sebas, Jordi, Xuancar, Carme,...
    Este ano volvemos. Esperamos que, se non poden superar as 1ª Jornades, polo menos que se acheguen a aquela marabilla de organización e de aprendizaxe para os que chegabamos de Arteixo.
    O programa destas 3ª xornadas podedes consultalo aquí